争创现代化学校  培养高素质人才

      ——常熟外国语学校创建苏州市教育现代化初中工作汇报

尊敬的各位领导、各位专家：

首先由衷感谢各位领导和专家莅临我校指导工作。实现教育现代化，是多年来我校致力追求的目标。从去年9月起，我们参照苏州市教育现代化的评估要求，进行了全面的衡量和详细的自我评估。现分六个方面向各位领导专家作简要汇报。

一、学校概况

常熟外国语学校原名常熟市第七中学，1993年建校，1995年经常熟市人民政府批准增挂常熟外国语学校牌子，1998年迁至现址。为顺应特色办学的需要，2001年第七中学与外国语学校异地分设。自01年至05年5年中，为满足人民群众渴求优质教育的需要，学校自筹资金，经过三次征地三次扩建，校园现已发展到占地6.67万平方米，建筑面积4.6万平方米的规模。全校在编教职工226人 ，苏州市级以上学科（学术）带头人5人 ，常熟市级以上学科（学术）带头人30人，其中初中9人，常熟市级教学能手47人，其中初中16人 ，全校高级教师56人，中级教师79人 ，全校现有58个教学班，学生2790名，其中初中27个教学班，学生1309名。

学校现为全国外语实验学校、苏州市双语教学实验学校、江苏省三星级普通高中、江苏省和谐教育实验学校、国家教育质量管理示范基地、美国华盛顿州英迪高中教育实验基地、少年中国963工程示范基地。

建校十多年来，我校始终坚持以“德育为龙头，科研为先导，教学为中心，创新为灵魂”的办学理念，按照“文理并重，外语强化，各科并进，全面提高”的方针办学，通过“变革培养目标，走‘全面发展，外语见长’的特色办学之路；变革学制，实行六年一贯制，搞好初高中衔接教育；变革教育方法，注重开发学生非智力因素；变革教学模式，创设民主开放的情景教学氛围；变革管理方略，践行以人为本的思想”等五大变革，使学校获得了动力，勃发了生机。办学六年以后，第一届毕业生参加高考，取得了江苏省理科高考第二名、苏州市理科高考状元等一大批优秀学生群体，圆满完成特色树牌第一步。连续八年高考，届届捷报频传，创造了“三状元两榜眼两探花”的骄人成绩，学校也很快成为一所社会赞誉、百姓向往的知名学校。

二、办学条件

新校于1998年落成启用，地处虞山国家森林公园，自然环境优美，校园布局合理，生均占地面积23.9平方米，生均建筑面积16.5平方米。现有教学楼3幢，实验楼、科技楼、图书楼、体育馆各一幢，宿舍楼5幢，食堂2幢，并有可容纳千人的会议中心一座。各区相对独立，功能清晰，设施均按较高标准配备。（分三期工程次序的图片展示）

实验室是省标准化实验室，能按课程标准开出全部实验。1200多平方米的体育馆具有风雨操场和艺术舞蹈操场的功能，另有250米橡塑跑道一块，篮球场7块，排球场2块，体育设施和器材充足。学校图书馆为省一级图书馆，面积1585平方米，藏书127950册（含电子图书），生均图书45.8册，图书馆实现了全面计算机管理。学生宿舍有床位2300只，每个宿舍都安装了空调、电话等设备。食堂设施齐全良好，可供2080人同时用餐。

每位专任教师都配有笔记本电脑，多媒体教学已成为教师日常教学的手段。覆盖全校的校园网，网络端口接入每个教室和办公室，每个教室都按照多媒体网络教室的设计标准配置，安装了52寸背投大屏幕彩电、实物投影仪和大功率空调，基本达到了每个教室就是一个多媒体网络教室的目标。校园闭路电视系统、安保监控、有线广播可直达学校每个角落。教育的信息化促进了教育的现代化。我校功能完善的教育设施已较好地达到了当前教育现代化的基本要求，为我校全面实施素质教育、提高教育教学质量打下了良好的基础。06年10月，中共常熟市委书记杨升华视察我校并现场办公，作出了征地60亩、扩建体育运动场馆的决定，又为我校的可持续发展、实现四星级的办学目标创造了条件。

三、素质教育

学校认真贯彻落实《江苏省中小学管理规范》和苏州市“深化素质教育、丰富校园生活，促进学生全面发展”的三项规定。严格执行国家和地方课程方案，按新课程要求开全课程，严格执行课程计划中关于开展文体活动和社会实践等规定，严格控制学生在校活动总量，严格控制考试次数，尊重、爱护和信任学生，通过开设丰富多彩的活动课程，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到和谐发展。

我们把促进学生的发展作为素质教育的着力点，开展了校园文化系列活动。例如：通过请专家来校作报告、举行教育论坛、建立心理工作坊、成立育才班等形式，让后劲生获得自信与自尊，促进所有学生的健康成长；开展科技创新活动，学校每年举行为期一周的科技周，通过小论文、小制作、小发明等活动，学生的科技素质明显提高，在江苏省青少年科技竞赛活动中，二位学生曾获科技模型竞赛一等奖，后来均考上了名牌大学。我校现为省防震减灾实验学校。

我们强调教师要用赏识教育的思想，发现学生的闪光点，在注重全面发展的同时注意发挥学生的特长，学校成立了小乐队、摄影社、文学社、书画社、科技组等10多个兴趣小组，坚持开展一年一度的外语节，“新时期，我能行”演讲赛、少年才艺展示、校园歌手选拔、校园吉尼斯等活动。生态环保宣传队、社区服务宣传队经常深入公众密集场所进行社会宣传（例如宣传森林防火，计划生育政策等），努力培养学生的创新精神和实践能力，营造学生快乐成长的生活氛围。

学校全面实施素质教育，学生的综合素质得到了显著的提高。2004年至2006年初中学生在各级各类学科竞赛、科技竞赛、文艺和体育竞赛中，获省级以上奖励的有202项，获县、市级奖励的270项。

四、常规管理

科学的管理是学校一切工作的保障。04年以来，我校实行了在校长室、教导处领导下的年级主任负责制和在教导处、教研组领导下的备课组长负责制，06年又细化为“立体交叉，条块结合”网络化管理机制，管理重心下移，校级领导深入基层，中层干部蹲点抓块、包级靠组，形成管理合力。

德育工作在创新中求发展。我们以学生行为规范的养成为主线，坚持育人为本，德育为先的原则，把立德树人作为教育的根本任务。学校加强了道德教育，通过年级部，在学生中大力宣传“八耻八荣”的社会主义荣辱观，开展“十要十不”教育活动。学校加强了学生自我管理，建立了值日班长制，各项常规管理均由学生自己组织、自己操作，通过抓自治、自理、自律，学生遵守日常行为规范和学校各项规章制度的自觉性得到了提高，讲文明、讲礼貌尉然成风。学校加强了心理健康教育，通过心理咨询、团体心理辅导、建立心理档案、开设心育班等形式，走进学生心灵，促进学生身心健康成长。

教学工作强调教学全过程管理。学校制订了“教学六认真”考核细则，“备课要透，上课要实，作业要精，教学要活，手段要新，考核要严”落到实处。学校加强了集体备课制，努力提高课堂教学效益，切实减轻学生课业负担，对学生实行素质发展评估。

学校认真贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》和《学校艺术教育规程》，按标准要求开全上好。近三年里，学校分别获得常熟市体育传统项目学校、常熟市艺术教育工作合格学校、常熟市建设健康城市先进试点单位等称号。

五、队伍建设

学校领导班子精干。四位校级领导平均年龄43岁，学历均为本科以上，其中三位是苏州市学科（学术）带头人，一位是常熟市优秀中青年专业技术拔尖人才，他们有较高的理论、政策水平和较强的组织协调能力，办学思想端正，依法治校意识强，熟悉教学、科研和管理业务。中层干部全部通过竞聘上岗，具有强烈的进取意识和开拓精神，团结协作、作风民主，在群众中具有良好形象。

多年来，我们着力加强教师队伍建设。对新上岗教师实行导师制，签订协议拜师结对。对中青年教师提出了分层次的要求，通过脱产或在职进修、校本或外出培训，开路子，压担子，促使青年教师实现“一年熟悉规范，两年胜任教学，三年挑起重担，五年成为骨干”的发展目标。在班主任队伍建设中，建立了 “科研型班主任专业化发展”培训机制，用人性化管理促个性化发展、用科学化管理促进班主任专业化成长。我们鼓励中青年教师加强学习，不断提高学术造诣，几年来先后派出多批教师到北京、上海、成都、广州等地名校进行学习培训，先后有30多位教师赴美国、英国、澳大利亚、加拿大、新加坡等国修学，一批具有现代教育意识、素质高、能力强的骨干教师队伍基本形成。初中部现有市级教学能手以上骨干教师25人，本科学历的教师为73人，本科比例占90.1%，大专学历以上人数为80人，学历达标率98.8%，高级教师13人，一级教师31人，中高级教师占专任教师比例的54.2%。

学校重视师德师风建设，在全校教师中广泛开展“六讲六看”教育活动，全校形成了“爱岗敬业、为人师表、团结协作、无私奉献”的良好氛围。近年来，教师在市级以上受到表彰的有40多人次，其中有二人先后被评为全国优秀教育工作者。

六、质量与特色

初中教育是中学的基础，我们努力把初中教学抓严、抓细、抓实，从教学“六认真”着手，通过强化过程管理和课堂教学改革，取得了显著成效，学生的自主学习、自我管理、自我探索的能力得到提高，教育教学质量名列全市前茅。2004—2006年非毕业班学生全科合格率在90%以上，在历年的初三模拟调研考试中，六门全科合格率均在85%以上，六门总分合格率、优秀率均列全市前列，各项体卫指标达到规定标准。在常熟市教育局组织的初中办学水平综合评估中连年被评为A等学校，06年接受苏州市初中督导评估验收并以高分通过，2003-2006年度被苏州市市委市政府授予全市平安建设先进集体。

学校大兴教科研之风，建立了校本研究工作机制，制定了教科研发展规划，实现了科研工作与学校工作同步发展。学校靠《开发学生非智力因素，大面积提高教学质量——探索城区一般普高的办学路子》一个课题起家；靠《强化外语教育，办好特色学校——中学外语教育六年一贯制实验》、《加强青年教师素质培养，适应教育改革需要》两个课题发家；靠“十五”课题《外语特色学校办学成功机制和措施研究》腾飞（该课题被立项为国家基础教育实验中心外语教育研究中心“十五”资助金项目），教科研促进了学校的持续发展。目前学校有“十一五”研究课题33个，其中省级以上课题2个，苏州市级课题5个，常熟市级课题26个，个体研究特色鲜明，群体研究阵势强大。我校承办的作为科研平台的《特色教育探索》杂志，已出版31期。学校连续二次被评为“苏州市教育科研先进集体”，学校教科研工作已成为全市一个窗口，前不久经市教育局评估验收，学校被评为常熟市首批教育科研三星级先进学校。

多年来，经过努力探索，形成了二大特色：一、外语教育特色。学校坚持“全面发展，外语见长”的办学方针，通过外语课程改革，小班授课、双语教学、开设第二外语等手段，有效实现了“全面发展，外语见长”的教育目标。二、教科研工作特色。学校坚持以教科研为先导，把教科研作为学校“一把手工程”，学校工作课题化，课题工作正常化，形成人人参与项目研究，组组申报课题研究，使教科研与课程改革同步，使教科研真正成为学校发展的第一生产力。

随着教育质量的不断提高，学校同国内外教育团体、机构的友好交往日益扩大，去年已同美国华盛顿洲英迪高中等学校实现了合作办学，迈出了教育国际化的新步伐。04年以来，学校先后接待了来自美国、英国、日本、新加坡等国的友好访华团队，05年12月第二届全国外语实验学校年会在本校举行，06年11月，江苏省心理教育学会年会在这里召开。常熟外国语学校经过10多年的发展，通过全体教职工的努力奋斗，已从一所十几个班级的小规模学校，发展成初具现代气息的重点中学，成为全国知名外国语学校网络的重要成员。

邓小平同志指出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。我们一定要以邓小平理论为指导，本着办人民满意教育的宗旨，立足当前，着眼未来，凝心聚力，勤奋工作，通过不懈的努力把常熟外国语学校建设成为一流的现代化学校。

                                                 汇报人：常熟外国语学校校长  殷丽萍

                    2007年3月